Description
У монографії представлено розроблену та адаптовану методику вивчення автентичних художніх текстів у школах гуманітарного профілю. Висвітлено перекладознавчі, соціологічні, психолого-педагогічні, лінгвокульторологічні та методичиі засади діяльності вчителя. Значну увагу приділено опису специфічних методів і прийомів та видів робіт, спрямованих на розкриття діалектичної природи художнього перекладу, мультикультуралізму й виховання толерантного ставлення до інших культур.
Для науковців, учителів, студентів вищих навчальних закладів.
